學校的教材循環再使用能推廣得開嗎
2005-08-18 00:00 來源：中華印刷包裝網 責編：ge ran
教材循環使用潛力很大
高考、中考一結束，北京市石景山區某小區外收廢紙的張大爺生意就好了許多�！皩W生們一考完，就會把課本統統當廢紙賣掉，好些書還和新的一樣�！睆埓鬆斦f。那些每本十幾元買來的教材和教輔資料，8角錢一公斤就賣給了他。他轉手賣給二手書店，中間能賺不少。筆者看到他收來的書里面，有一些諸如音樂、美術、自然等副科教材，也有許多英語、數學等科目的輔導書，價錢從每本十幾元到二十幾元不等。略為計算，總價值應該達到千元左右，現在卻變成了幾十元的一堆廢紙。
小軍是江西某礦山農民學校的四年級學生，暑假里他經常和同學去山里采摘一種叫野荔枝的果子，然后以每公斤4至6元的價格到菜場去賣。他說這樣能賺上一部分開學用的學費。據了解，小軍去年學費為240元，其中書本費用74元，接近三分之一。
一邊是教材按公斤當廢紙賣；另一邊又不得不為書本費而忙碌�？刹豢梢哉{劑一下，把那些“多余”的教材送給那些缺少教材的學生，循環使用呢？
有資料顯示，在美國，一本教材至少要8個學生使用，平均使用壽命5年。還有德國、日本等國家，也早已實行課本循環使用。而我國課本的使用壽命僅有半年！目前，我國在校學生共有2．2億人，以每個學生一年兩學期平均使用10冊課本計算，一年就要用課本20億冊以上。按每人每學期課本平均重1500克計算，如果課本連續使用5年，可節約528萬噸文化紙，生產這些紙要耗費300萬畝木材、52800萬噸純凈水和633．5萬噸煤、158．4萬噸化工原料。教材循環使用曰肪潮；ひ泊笥幸媧�。舅W饉�，制�?000張賀卡需要一棵大樹，那么10億、20億直至上百億冊教材又需要多少棵大樹？
從2004年秋天開始，中央財政把免費教科書的專項資金由3億元增至8.7億元，使實際受益學生達到2400萬人，其中小學生1600萬人，初中生 800萬人。2005年這個數字達到了3000萬。按照上述比例，小學生人數應在2000萬左右，初中生人數應在1000萬人。按照《免費教科書政府采購工作暫行辦法》的規定，政府在每個學期用于采購免費教科書的標準為小學生每人35元，初中生每人70元，特教學生每人35元。在一個學年當中，國家用于購買免費教材的資金，小學和初中均為14億元人民幣，總和是28億元人民幣。按照前面的計算方法，如果在第一年購買的教材可以100％進行為期5年的循環使用，那么就等于在這5年中每年僅需要投入5．6億元人民幣為貧困學生購買教材就可以了，剩余的22．4億元就可以派上新用場，例如投資于貧困地區教育環境建設等許多方面。這可以減輕國家和地方財政負擔，使財政撥款得到更為合理有效的使用。
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