簡析立體書
2011-03-16 00:00 來源：cpp114 王岑/文 責編：王岑
- 摘要：
- 立體書融合了力學、結構學、美學等知識為一體，利用讀者打開書時一瞬間的張力，通過不同形狀、結構的紙零件之間的相互作用力而轉化成各種立體動態的效果，比如彈出、旋轉、上升、打開等。
【CPP114】訊：立體書也有稱之為Movable Book（可動書），因立體書主要面向兒童,故又被稱為兒童立體書。
立體書融合了力學、結構學、美學等知識為一體，利用讀者打開書時一瞬間的張力，通過不同形狀、結構的紙零件之間的相互作用力而轉化成各種立體動態的效果，比如彈出、旋轉、上升、打開等。
立體書發源于歐美，不過目前最復雜的立體書大都是在中國的南方生產出來的。除印刷之外，支撐一本立體書的主要工藝就是模切和手工粘接，一本比較復雜的立體書的模切零件有上百種之多，制作過程屬于勞動密集型，所以經常在人工成本低廉的國家或地區生產。要知道讓讀者在翻開立體書眼前一亮、興趣驟然升起的一剎那的背后，是大量的手工勞動。
立體書比平面圖畫書更有助于幼兒理解事物，更能激發幼兒的探索欲、求知欲；有立體、多功能、會動的特點，更能培養幼兒對書的親切感，更能滿足兒童動手探索的需求；有利于孩子從小養成愛書的習慣，更接近國際教育理念的潮流，更能激發孩子的創造力，培養孩子走向成功之路。
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立體書融合了力學、結構學、美學等知識為一體，利用讀者打開書時一瞬間的張力，通過不同形狀、結構的紙零件之間的相互作用力而轉化成各種立體動態的效果，比如彈出、旋轉、上升、打開等。
立體書發源于歐美，不過目前最復雜的立體書大都是在中國的南方生產出來的。除印刷之外，支撐一本立體書的主要工藝就是模切和手工粘接，一本比較復雜的立體書的模切零件有上百種之多，制作過程屬于勞動密集型，所以經常在人工成本低廉的國家或地區生產。要知道讓讀者在翻開立體書眼前一亮、興趣驟然升起的一剎那的背后，是大量的手工勞動。
立體書比平面圖畫書更有助于幼兒理解事物，更能激發幼兒的探索欲、求知欲；有立體、多功能、會動的特點，更能培養幼兒對書的親切感，更能滿足兒童動手探索的需求；有利于孩子從小養成愛書的習慣，更接近國際教育理念的潮流，更能激發孩子的創造力，培養孩子走向成功之路。
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