新課標修訂 書法教材商機涌現
2012-03-20 10:48 來源：出版商務周報 責編：江佳
- 摘要：
- 2012年秋季新學年，新版義務教育課程標準將正式啟用，屆時，中小學生將使用據此修訂的新教材。但如何抓住機遇做出合乎標準而優秀的書法教材是出版機構更應考慮的事情。
【CPP114】訊：2011年教育部頒布了《關于中小學開展書法教育的意見》，今年年初出臺的修訂版《全日制義務教育語文課程標準》對各年級書法教育提出了詳細的要求，書法教育終于正式走進了中小學課堂。2012年秋季新學年，新版義務教育課程標準將正式啟用，屆時，中小學生將使用據此修訂的新教材。但如何抓住機遇做出合乎標準而優秀的書法教材是出版機構更應考慮的事情。
書法教材自成體系
以往書法教材常常是以語文教材的生字表作為例字，以抄錄語文課文作章法練習。今年書法教材自成體系，不再依附于語文課本。天津古籍出版社將新課標附錄的《識字寫字教學基本字表》300個字，按照國家語委推薦的《漢字手寫行楷字形規范原則》寫出來作為教材附錄供學生臨寫。
上海交通大學出版社萬卷圖書事業部主任姜津津告訴記者，上海交大社正在做一套適用于小學到初中的書法教材，原則上不增加學生的負擔，書法課本是獨立在語文課本之外，暫時不會特別去配某個版本的課文。編寫遵循課程標準“一到三年級培養學生的硬筆書法能力，三年級過渡到硬筆兼軟筆，繼之以毛筆”的要求，體現綱要的內容。教材中包括書法協會的研究人員總結出的經驗，將通用性的知識融會貫通在教材中。安徽美術出版社的責任編輯秦金根、金前文、李鼎則介紹了安徽美術社的書法教材，目前該社出版了小學到初中下冊部分，供應春季學期。而高中只做了高一高二兩冊，為書法賞析。天津古籍出版社的書法教材也按照1～9年級編寫，各配練習冊。
顏體為主配備教師用書
字體的選用是書法教材編寫的重要環節。上海交大社的教材，毛筆字以顏體為主。姜津津說，交大社也在調研顏體和歐體中哪一種更符合學生的書寫規律。目前教材普遍以顏體為主，較容易掌握，歐體過于正式，筆畫掌握較難，山東是孔子的故鄉，對書法要求較高，據了解當地的一些出版社的書法教材會采用歐體。安徽美術社也采用顏體，小學部分楷書例字全部是《顏勤禮碑》原碑，初中行書所用字帖是《蘭亭序》，按筆畫、結構、章法分別介紹，后面有書法集字，如橫幅、斗方、對聯、中堂，初中涉及硬筆書法章法創作。天津古籍出版社的教材則由中國教育學會書法教育專業委員會編寫，由當代書法家吳玉生書寫硬筆范字，田英章書寫軟筆范字。
姜津津認為現在的書法課是由語文老師或者美術老師代教的，其實不了解書法教學的基本規律，只是簡單讓學生臨摹。書法的學習有特定的規律，要教授學生如何審美，因此編寫了教師用書。天津古籍出版社的教材也配備了教師用書，在教材中還有筆墨紙硯、書寫技巧、書法歷史等內容，同時降低授課難度，介紹比較淺顯。
新課標修訂出臺之后，一些出版社能夠迅速跟進書法教材編寫，是與他們的固有優勢分不開的。中國教育學會書法教育專業委員會20世紀90年代就編寫過一系列書法教材，中小學部分曾被列入教育部教材推薦目錄，在全國廣泛使用。后因寫字課取消，教材的使用數量減少，但一直在內蒙古、云南、四川、山東、福建、北京等地實驗區、實驗校使用，好教、好學，受到了廣大中小學教師的一致好評。安徽美術社的《寫字》硬筆教材已經發行了4年，這次《書法》教材推出因利乘便。很多出版單位和教育單位也開始了行動。西泠印社出版社的編輯徐曉俊表示將出版中小學書法教材，即墨市教育體育局自編的《寫字》教材，也將在今年秋季供應。
書法教材自成體系
以往書法教材常常是以語文教材的生字表作為例字，以抄錄語文課文作章法練習。今年書法教材自成體系，不再依附于語文課本。天津古籍出版社將新課標附錄的《識字寫字教學基本字表》300個字，按照國家語委推薦的《漢字手寫行楷字形規范原則》寫出來作為教材附錄供學生臨寫。
上海交通大學出版社萬卷圖書事業部主任姜津津告訴記者，上海交大社正在做一套適用于小學到初中的書法教材，原則上不增加學生的負擔，書法課本是獨立在語文課本之外，暫時不會特別去配某個版本的課文。編寫遵循課程標準“一到三年級培養學生的硬筆書法能力，三年級過渡到硬筆兼軟筆，繼之以毛筆”的要求，體現綱要的內容。教材中包括書法協會的研究人員總結出的經驗，將通用性的知識融會貫通在教材中。安徽美術出版社的責任編輯秦金根、金前文、李鼎則介紹了安徽美術社的書法教材，目前該社出版了小學到初中下冊部分，供應春季學期。而高中只做了高一高二兩冊，為書法賞析。天津古籍出版社的書法教材也按照1～9年級編寫，各配練習冊。
顏體為主配備教師用書
字體的選用是書法教材編寫的重要環節。上海交大社的教材，毛筆字以顏體為主。姜津津說，交大社也在調研顏體和歐體中哪一種更符合學生的書寫規律。目前教材普遍以顏體為主，較容易掌握，歐體過于正式，筆畫掌握較難，山東是孔子的故鄉，對書法要求較高，據了解當地的一些出版社的書法教材會采用歐體。安徽美術社也采用顏體，小學部分楷書例字全部是《顏勤禮碑》原碑，初中行書所用字帖是《蘭亭序》，按筆畫、結構、章法分別介紹，后面有書法集字，如橫幅、斗方、對聯、中堂，初中涉及硬筆書法章法創作。天津古籍出版社的教材則由中國教育學會書法教育專業委員會編寫，由當代書法家吳玉生書寫硬筆范字，田英章書寫軟筆范字。
姜津津認為現在的書法課是由語文老師或者美術老師代教的，其實不了解書法教學的基本規律，只是簡單讓學生臨摹。書法的學習有特定的規律，要教授學生如何審美，因此編寫了教師用書。天津古籍出版社的教材也配備了教師用書，在教材中還有筆墨紙硯、書寫技巧、書法歷史等內容，同時降低授課難度，介紹比較淺顯。
新課標修訂出臺之后，一些出版社能夠迅速跟進書法教材編寫，是與他們的固有優勢分不開的。中國教育學會書法教育專業委員會20世紀90年代就編寫過一系列書法教材，中小學部分曾被列入教育部教材推薦目錄，在全國廣泛使用。后因寫字課取消，教材的使用數量減少，但一直在內蒙古、云南、四川、山東、福建、北京等地實驗區、實驗校使用，好教、好學，受到了廣大中小學教師的一致好評。安徽美術社的《寫字》硬筆教材已經發行了4年，這次《書法》教材推出因利乘便。很多出版單位和教育單位也開始了行動。西泠印社出版社的編輯徐曉俊表示將出版中小學書法教材，即墨市教育體育局自編的《寫字》教材，也將在今年秋季供應。
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