核心競爭力 | 印刷行業人才隊伍建設到底出了什么問題？
2017-03-08 14:22 來源：網絡 責編：?
- 摘要：
- 人才，是國富民強的基礎，更是企業發展的決定性因素�，F代生產型企業的生存和發展核心已經不再是設備、環境等硬件條件，而是逐步從硬實力向軟實力轉型，即人才的培養與利用。
【CPP114】訊：人才，是國富民強的基礎，更是企業發展的決定性因素�，F代生產型企業的生存和發展核心已經不再是設備、環境等硬件條件，而是逐步從硬實力向軟實力轉型，即人才的培養與利用。印刷企業要加快自身發展，提升競爭力，就需要將企業人才隊伍建設提升到新的高度。
由教育部、人力資源社會保障部、工業和信息化部聯合印發的《制造業人才發展規劃指南》（以下簡稱《指南》）顯示，到2020年，我國將形成與制造業發展需求相適應的人力資源建設格局，培養和造就一支數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的制造業人才隊伍，基本確立建設制造強國的人才優勢，為實現中國制造“三步走”戰略目標奠定堅實的人才基礎。
那么，印刷行業在人才隊伍建設方面存在著怎樣的問題呢？
人才短缺問題不斷加劇
根據2016年11月發布的一份人才短缺調查顯示，全球人才短缺問題正在加劇。40%的雇主表示他們正在經歷著因缺乏合適人才而難以填補職位空缺的困難。印刷業在人才短缺問題上自然也不例外。
全國擁有印刷專業的高等院校與眾多熱門專業相比，在數量上可謂是鳳毛麟角，所以每一年培養出的具有專業印刷知識的高素質人才量也就可想而知了。而且，人才培養與企業需求在某種程度上存在著脫節的現象，專業院校培育出來的人才有些并不能解決企業的實際所需。除此之外，還有一部分畢業生會選擇從事印刷專業之外的工作，印刷行業人才流失問題變得非常嚴峻。
對于印刷生產一線的員工，特別是技術技能人才，社會地位和待遇整體較低，發展通道不暢。在印刷業發展的黃金時期，一說是印刷工人，很多人會羨慕不已，被認為是高薪職業，但是多年之后，印刷工人的工資并沒有發生太大的變化，加之物價上漲等諸多因素的影響，這“不變”的工資成為了企業招人的障礙。
校企人才供需錯配現象
現在的人才培養、人才能力發展呈現出滯后于產業轉型升級的現象。企業所需要的人才并沒有實現大量供給，學校培養的人才大多為知識型，并不是社會所需，出現供需錯配現象。
很多企業希望招到的員工經過短暫的適應后可立即上崗，投入到日常工作之中，但是這種想法往往難以實現。在社會上招到的員工如果之前沒有從事過印刷相關工作，自然是對此一竅不通，需要一段時間的學習；而從專業院校招到的員工，大多是滿腦子的理論知識，在實踐方面還有很多不足，所以均不能即刻投入工作�，F在有不少印刷院校都要求學生到工廠進行實習，這一點還是非常不錯的，證明學校已經將實操提升到了一個相當的高度上。
《指南》強調促進學科專業設置與產業發展同步，主動適應新技術、新工藝、新裝備、新材料發展需求，推進工匠精神進校園、進課堂，改變“重論文、輕實踐”的傾向，完善工科學生實習制度，強化學生工程實踐能力培養。在學生進行“真槍實戰”的同時，有兩個問題需要考慮。
一、學生在實操環節究竟有沒有主動的將實踐與理論相結合，有沒有真正的用心學習實際操作技能？二、進入到工廠實習，生產一線的師父有沒有認真教他們，能不能動手實踐？這兩個問題值得一番思考，現在的人才實戰究竟能不能真正稱得上是實戰！
由教育部、人力資源社會保障部、工業和信息化部聯合印發的《制造業人才發展規劃指南》（以下簡稱《指南》）顯示，到2020年，我國將形成與制造業發展需求相適應的人力資源建設格局，培養和造就一支數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的制造業人才隊伍，基本確立建設制造強國的人才優勢，為實現中國制造“三步走”戰略目標奠定堅實的人才基礎。
那么，印刷行業在人才隊伍建設方面存在著怎樣的問題呢？
人才短缺問題不斷加劇
根據2016年11月發布的一份人才短缺調查顯示，全球人才短缺問題正在加劇。40%的雇主表示他們正在經歷著因缺乏合適人才而難以填補職位空缺的困難。印刷業在人才短缺問題上自然也不例外。
全國擁有印刷專業的高等院校與眾多熱門專業相比，在數量上可謂是鳳毛麟角，所以每一年培養出的具有專業印刷知識的高素質人才量也就可想而知了。而且，人才培養與企業需求在某種程度上存在著脫節的現象，專業院校培育出來的人才有些并不能解決企業的實際所需。除此之外，還有一部分畢業生會選擇從事印刷專業之外的工作，印刷行業人才流失問題變得非常嚴峻。
對于印刷生產一線的員工，特別是技術技能人才，社會地位和待遇整體較低，發展通道不暢。在印刷業發展的黃金時期，一說是印刷工人，很多人會羨慕不已，被認為是高薪職業，但是多年之后，印刷工人的工資并沒有發生太大的變化，加之物價上漲等諸多因素的影響，這“不變”的工資成為了企業招人的障礙。
校企人才供需錯配現象
現在的人才培養、人才能力發展呈現出滯后于產業轉型升級的現象。企業所需要的人才并沒有實現大量供給，學校培養的人才大多為知識型，并不是社會所需，出現供需錯配現象。
很多企業希望招到的員工經過短暫的適應后可立即上崗，投入到日常工作之中，但是這種想法往往難以實現。在社會上招到的員工如果之前沒有從事過印刷相關工作，自然是對此一竅不通，需要一段時間的學習；而從專業院校招到的員工，大多是滿腦子的理論知識，在實踐方面還有很多不足，所以均不能即刻投入工作�，F在有不少印刷院校都要求學生到工廠進行實習，這一點還是非常不錯的，證明學校已經將實操提升到了一個相當的高度上。
《指南》強調促進學科專業設置與產業發展同步，主動適應新技術、新工藝、新裝備、新材料發展需求，推進工匠精神進校園、進課堂，改變“重論文、輕實踐”的傾向，完善工科學生實習制度，強化學生工程實踐能力培養。在學生進行“真槍實戰”的同時，有兩個問題需要考慮。
一、學生在實操環節究竟有沒有主動的將實踐與理論相結合，有沒有真正的用心學習實際操作技能？二、進入到工廠實習，生產一線的師父有沒有認真教他們，能不能動手實踐？這兩個問題值得一番思考，現在的人才實戰究竟能不能真正稱得上是實戰！
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