談到如何做高校書店文創，丁璞認為，要不計成本地出精品，做突出校園文化品位的文創產品。前期投入不要怕多，不要怕麻煩，為的就是要凸顯校園文化，為師生所愛。師生走出校園后仍然愿意帶著這個產品回到家鄉、新的工作崗位、新的校園，這才是做校園文創的初衷。在明年華中科技大學建校70周年到來之際，九思書苑文創板塊也期待著更大的突破。

  “針對消費者群體的特性，高校書店文創設計應更加貼近校園氣質和年輕人的審美特質�！蔽挥谏虾＝煌ù髮W徐匯校區番禺路上的交大書院負責人耿爽同樣表示，上海交通大學紀念品受到歡迎的原因，首先就是因為大家對學校的認可，學子們對學校的感激與熱愛使得交大周邊自帶商品魅力。

  除了上海交大紀念品，今年書店的盲盒筆銷售也非常不錯。對此，耿爽認為，書店的文創經營，要時刻關注文化市場，北上廣消費者文化消費需求和要求都很高，要與潮流文化同步并爭取創造潮流文化。“校園書店文創開發，要變被動為主動，不能只是等著大家來挑選，更應該傳遞我們對文化的態度，向大家提供最新的文創產品，豐富大眾的文化生活�！惫⑺�說。

  “不能固守成規，永遠都是那幾款產品。”丁璞也談道，除了出精品，高校書店文創的更新頻率也要跟著上。華東師范大學出版社高校書店相關負責人同樣表示，要加大對于校園書店文創產品的投入，豐富文創品類，縮短制作周期。

  用好“外腦”，發揮品牌聚合效應

  今年結合校慶，外研書店有兩款特別叫好又叫座的校慶文創：一是北外校慶冰激凌，二是校慶款飛躍鞋。冰激凌為哈根達斯款，鞋為老牌國產飛躍鞋，采用品牌聯名方式，做校慶定制款，既實現了品牌的聚合效應，又在產品質量上有保證。

  談及高校書店的文創經營，唐靜文認為，文創產品的研發，對于人才的需求較高，但是書店的人力投入是有限的。所以最優選擇是合作，去利用好“外腦”、外力，采取品牌聯名、二次包裝等形式，去做書店的文創事業，是在起步階段較好的選擇。

  “校園書店文創產品大部分的受眾群是追逐年輕文化且有購買力的青年人，他們在購買文創產品時會更愿意為情懷消費，對于基礎產品與被賦予特殊意義的聯名商品，他們大多會選擇后者�！惫⑺�建議，書店在對文創產品選品時可以更大膽一些。

  唐靜文認為，想要更加準確地對學生進行“把脈”，還需要適當地引入學生兼職，充分發揮他們的設計力。

  “目前團結書社采取的做法是與本校美院師生合作開發�！辈芗t玉介紹，團結書社為民大美院師生提供設計成果的轉化平臺，鼓勵師生根據校園特色設計文創產品，民族紋樣的絲巾和團扇，就是受到廣大師生歡迎的民大特色校園文創。

  做好推廣，讓校園文創更好“出圈”

  由于校園書店的銷售主要集中于日常到店讀者的消費，囿于空間、地域、校園防疫措施的限制，很多產品不能第一時間到達讀者手中。對此，位于華東師范大學中山北路校區的大夏書店近期就開通了微店，對于無法到店的讀者，也可以通過網絡渠道購買到心儀的文創產品。校園書店可開辟網銷渠道，將優質文創產品通過更多的平臺和方式推送至更多的讀者面前。

  在推廣方面，華東師大出版社以“師大貓”掛耳咖啡為重要抓手，一方面將多個明星文創產品組合進行了多種嘗試，在開學季期間推出迎新大禮包；另一方面緊跟短視頻趨勢，策劃短視頻系列活動，讓咖啡、貓、大學三者形成有機互動，出版社拍攝的“‘師大貓’掛耳咖啡短視頻系列”第一、二集已經發布，相關平臺累計瀏覽量超過了10萬，在高校師生圈、校友圈、書業圈內引起較大反響，成功讓文創“出圈”�！巴ㄟ^圖文、視頻、音頻等多媒體營銷方式吸引有不同消費習慣的用戶，通過口碑營銷、社群運作來提升自己的品牌效果和產品價值�！比A東師范大學出版社高校書店相關負責人說。

  曹紅玉認為，高校書店的文創經營，要提升對文創產品的開發、生產能力，將“好的設計”轉化成“好的產品”，還要通過“好的方法”傳遞到消費者手中。

  “腳踏實地，也要仰望天空�！倍¤币脖硎�，踏實做好精品文創，也要胸懷大志，看到文創背后所承載的校園文化的意義，另外還要結合學生群體的消費習慣和關注習慣進行多渠道推廣�！斑@個市場挺大的，也是大有可為的，也是需要大家去用心對待、用心思考怎么發展的一個板塊�！倍¤闭f。